8:or vecka 4-6 Affisch om en känd konstnär

Affisch om en känd konstnär

Arbetsbeskrivning:

Leta information om en konstnär i böcker och/eller på Internet – gärna via NE.se

Skriv, texta snyggt, berätta fakta och viktig information om konstnären.

Måla, teckna, texta, klipp och klistra ditt bildcollage om en känd konstnär på ett A3 papper.

Material:

Papper, pennor, färg, lim, linjal, sax, sudd, tidningar, böcker, o.s.v.

exempel på kända konstnärer:

Lars Lerin, Karin Mamma Andersson, Ernst Billgren, Carl Larsson, Zorn, Picasso, Miro Monet, Vincent Van Gogh, Chagall, Cezanne, Pollock, med fler…

Tänk på att att arbeta kreativt, välplanerat, koncentrerat, skapande och beskrivande.

Vi tränar förmågan att framställa bild och bild komposition med olika material och teknik.

Vi tränar förmågan att utveckla egna idéer och återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Vi tränar förmågan att välja handlingsalternativ som leder framåt.

Vi tränar förmågan att presentera bilder till syfte och sammanhang.

Vi tränar förmågan att beskriva arbetsprocessen.

Vi tränar förmågan att tolka och beskriva samtida och historiska bilder och visuell kultur.

Vi tränar att beskriva bilders uttryck, innehåll och funktion med ämnesspecifika begrepp.

7:or Vecka 3. Vi arbetar med gråskalan

 

Vecka 3 arbetar 7:or med blyerts, grundformer, valör, ljus och skugga i svartvitt och gråskala!

BILD

Vi gör klart våra bildmappar.

Vi tecknar grundformer.

Vi tecknar en valfri bild i gråskalan exempelvis en skräckbild.

Använd olika valörer när du tecknar dvs grad av ljus och skugga för att få fram volym i bilden.

Material: A4 Papper, Blyertspennor: 2B, 4B och 6B, Skuggpennor, Sudd.

Vi tränar förmågan att framställa bild i olika teknik och material.

 

7:or vecka 2

Hälsar 7:or välkomna till veckans bildlektion med placeringskort från färgcirkeln och gråskalan.
Jag har förberett borden genom att plasta in och tejpa fast färgade kort på borden enligt färgcirkeln, en färg/bord. I dörren in till salen får eleverna varsitt inplastat placeringskort med samma färg som elevens plats. Eleverna kan lätt hitta sin plats. Vi i diskuterar färglära med utgångspunkt från färgcirkeln på bordet.
Vi funderar även på följande fråga:
Vad är bild? 
Denna fråga skriver jag på tavlan och eleverna får i uppgift att tänka på vad bild är.

Vi pratar om hur vi arbetar i en bildsal, vad vi kommer att arbeta med denna termin och vad som förväntas enligt kunskapskraven i bildämnet.

Alla 7:or gör varsin bildmapp genom att använda två A2 papper som limmas eller tejpas längs tre kanter så att det blir en bra förvaringsmapp. Namn, klass och en snygg dekoration arbetas fram på bildmappen.

Nästa vecka fortsätter vi teckna grundformer, valör, ljus och skugga som ska få avslutas med varsin teckning i svartvitt/gråskala under temat skräck.

Parafras 8:or Vecka 2 – vecka 4

Parafras

Din tolkning (ej kopia) av ett känt konstverk.

Titta i konstböcker och/eller sök efter ett konstverk och parafraser på Internet.

Välj en bild av ett konstverk som du vill göra en parafras av t.ex. ”Mona Lisa”  och gör en bild på hur du tror att ”Mona Lisa” skulle sett ut om hon blev en tavla idag. Teckna och måla på ditt sätt.

Skriv fakta om konstverket till din Parafras.

Svara på frågorna:

  • Konstverkets namn?
  • Konstnärens namn?
  • När är konstverket målat och i vilken konststil är det målat?
  • Vad tycker du om konstverket?
  • Beskriv din arbetsprocess.
  • Beskriv bildens uttryck, innehåll och funktion med ämnesspecifika begrepp.

Arbetstid: Tre lektionstillfällen.

Material: A4-papper, blyerts, akvarell- eller akrylfärg.

Tänk på att att arbeta kreativt, välplanerat, koncentrerat, skapande och beskrivande.

Vi tränar förmågan att framställa bild och bild komposition med olika material och teknik.

Vi tränar förmågan att utveckla egna idéer och återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

Vi tränar förmågan att välja handlingsalternativ som leder framåt.

Vi tränar förmågan att presentera bilder till syfte och sammanhang.

Vi tränar förmågan att beskriva arbetsprocessen.

Vi tränar förmågan att tolka och beskriva samtida och historiska bilder och visuell kultur.

Vi tränar att beskriva bilders uttryck, innehåll och funktion med ämnesspecifika begrepp.